近日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对做好2018年普通中小学招生入学工作作出部署。对普通中小学招生入学工作，提出了三个统筹，《通知》特别强调要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。（2月23日《人民日报》）
特长招生、特长加分，是现行教育考试制度下，推行的一项特殊照顾政策，初衷不可谓不用心良苦，对于培育“德智体美劳”全面发展的教育格局，有过一定的推动作用。但在实际操作中，“好经被念歪”的情况也屡屡出现，为特长而特长、为加分而加分的弊端也日益凸显，这恐怕也是教育部之所以要取消中小学特长招生的缘由之所在。
特长招生、特长加分政策推行多年，弊大于利的情况有目共睹，至少有三宗罪不得不提：其一是扩大了城乡教育差距和鸿沟。众所周知，无论是接受艺术特长还是体育特长教育，相比较农村而言，城市都有着得天独厚的优势，加之城里人相对雄厚的经济实力保障，特长招生、特长加分某种意义上演化成了城里孩子的特别待遇，成了“优待”城里孩子的福利包，如此一来，更是加剧了农村学子的弱势和被剥夺感。
其二是变相加重了学子们的课业负担。补习班、培训班是孩子们、尤其是城里孩子正规课外无法逃避的“两座大山”，升学的压力，“不能让孩子输在起跑线上”成了家长们对各类班趋之若鹜的原动力，而各类艺术、体育项目特长培训无疑就是上述各色培训班的主角，放下课本弹起钢琴成了孩子们休息日里的常态，如此填鸭式的“特长”教育，真正能培养出几个“郎朗”是要打个大大的问号的，而赢得特长加分、以至于特长特招恐怕是真正的目的，试问，如此特长教育意义何在呢？
其三是助长了培训风、攀比风，加重了家庭的经济负担。生活在城市里的人都能发现那大街小巷、如雨后春笋般的教育、培训机构、单位，动辄上百元、几百元一堂课，往往仍旧是人满为患、供不应求。缘由何在？指挥棒在那，有条件的孩子要参加课外培训，没有条件创造条件也要硬着头皮往培训班里挤，“打肿脸充胖子”，课外培训费用成了不少家庭一项大开支，一项沉重的经济负担。
就此而言，2020年前取消中小学特长招生、特长加分的政策，确实是一项既能为广大学子减负，为家庭减负，又能切实保障教育考试公平、公正的好政策，可能会伤害到个别人的加分利益，但就整体而言，无疑是具有前瞻性和公平性的。
需要说明的是，取消中小学特长招生、特长加分并不意味着对艺术、体育等特长的不重视，只不过是对政策的一种调整、修正而已，目的是保障教育的公平、保护广大学子群体的核心利益。
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