组织学生迎宾是亟待革除的恶俗

    ■知道分子之肖雪慧专栏

    1月2日，湖南省常德市桃源县第五中学组织学生列队站在雪地里迎宾。在气温仅-3℃-1℃的冰雪天，学生站立等候一个多小时，官员才姗姗驾临，再作半个多小时报告，足足让学生在雪地呆了两小时之久。活动结束，就有学生冻病了。

    学校罔顾学生健康搞这种排场，是有县里官员要来参加该校为恢复挂牌举行的庆典。当图片出现在网络引发质疑后，校方承认那么坏的天气让学生雪地迎宾等候、为领导表演、坐在满是冰渣的凳上听领导讲话，是有失误。校方出面解释的人还表示希望大家以宽容心态看待迎宾事件。

    然而，学校组织学生迎宾，是自贬学校尊严、媚官媚权的表现，不是失误，而是根本没有正当性，无论天气好坏，都不可以宽容待之。

    一个人的成长过程中，中小学阶段是打下未来学习基础和人格发展基础的关键时段。学校的责任是为学生提供优质的课程、激发学生探求未知的热情；营造有利知识增长、身心健康的校园环境；组织有助于发展学生广泛兴趣、开发学生潜力的活动。如果因社会大环境和现行教育体制所限，学校做不到，至少也不应反向作力，背离职责和教育的本质。

    不幸的是，学校背离职责使教育沦为反教育的情况，早非个别。而动辄组织学生迎宾、为领导演出，是近二十来年被人诟病的学校百态中很刺眼、对学生伤害很大的一种。

    官员摆谱，下面谄媚迎候，乃权力本位的扭曲价值观派生的一大丑恶现象。随着上世纪90年代以来权力恶性膨胀和官员愈发自我放大的权力感，这一丑恶现象演化成常态，并侵入学校，官员“驾到”，学校必搞出迎宾、演出之类大动作。这可大大“超越”了皇权时代——— 那时官员出巡，是不敢骚扰学子，组织学子迎候的。

    迎候之类活动对学生的伤害是多重的。停止正常课业、提前演练等等势必侵犯孩子学习和休息时间，这只是多重伤害中并非最严重的部分。最不可忽视的是身心伤害。

    16年前克拉玛依市教委组织小学生为官员“汇报”演出，一场大火吞噬掉288个幼小生命，还导致一百多个小学生严重伤残。然而，孩子的惨重伤亡并未使此类媚官媚权活动有所收敛，近年更加乐此不疲。如下场面人们已不陌生：孩子列队迎候；官员背后美女撑伞，面前一群孩子雨中演出；雨中少儿给主席台上讲话的男人打伞；孩子被要求向路过轿车行礼……这样的排场、这样的场景向孩子演示了权力的威仪，潜移默化中使孩子习惯于对权力的膜拜，这跟教育应有的提升人格、使人心灵自由的功能背道而驰。

    而一些学校不尊重孩子人格，把孩子当成向权力或金钱谄媚的工具，把这类对培养正直、磊落品格有害无益的活动堂而皇之作为重要任务。经常浸润其中，要养成良好品格，只能靠孩子自己的造化，看其能不能抵制已经侵入学校且在学校弥漫的媚权恶俗。

    高考指挥捧把严酷的竞争带进了中小学，在孩子肩头压上沉重课业负担，使孩子不能在没有外力强迫、没有成年人意志强加的自在状态下按自己天性发展，已属不幸。被一些学校趋权恶俗所裹挟、绑架，充当媚权工具，更不幸。

    迎宾、给官员演出，此类活动，教育行政部门大多脱不了干系，不是学校为迎接该部门的人而折腾出来的，就是该部门出面组织而学校听命。这就还折射了教育行政部门与学校关系的扭曲。本应起协调、服务作用的教育行政部门俨然凌驾于学校之上，把我国官场中的上下级关系横移到跟学校的关系上。就此而论，学校失格背后，是官权忘乎所以。但学校也并不无辜。

    一位被冻病孩子的家长质问教育局：“是谁给你们的权力，让我的孩子当迎宾？”这个质问，学校、教育局都不能回避。

    (作者系西南民族大学教授)