第一观察｜一二三！总书记为何参加这两个界别联组会？

　　顶层设计、集思广益。两场重要会议，堪称调查研究、问计于民的生动样本。

　　两场会议都涵盖教育和卫生领域。教育是民生之基，医疗是民生之需，足见“民生”在国家发展战略中举足轻重。

　　“民生福祉达到新水平”是“十四五”时期经济社会发展主要目标之一。纲要草案中20项主要指标，民生福祉类指标最多，涵盖收入、就业、教育、医疗、养老、育幼等方方面面。

　　这无疑明确了发展必须守住的“民生”底线，充分体现以人民为中心的发展思想。

　　三个共同点

　　都关乎“全面小康”。

　　“没有全民健康，就没有全面小康”“努力阻止因病致贫、因病返贫”“百年大计，教育为本”“治贫先治愚，扶贫先扶智”……人们耳熟能详的这些“金句”，精辟地揭示出医卫和教育在国家富强、民族振兴、人民幸福中的基础性地位。

　　不论是进一步夯实全面小康中全民健康之基，抑或是用教育这一最持久、有效的方法阻断贫困代际传递，都既关乎巩固脱贫攻坚成果，也关乎全面建设社会主义现代化国家大计。

　　都关乎“人的全面发展”。

　　教育，教书育人；医疗，治病救人。医疗卫生和教育都是做“人”的工作的。

　　“人的全面发展”，是马克思主义追求的崇高目标，也是全国两会正在审查和讨论的“十四五”规划和2035年远景目标纲要草案的一个关键词。

　　现代语境下的健康人有两个基础涵义，一是身体健康，二是人格健全，这也是实现“人的全面发展”的题中之义。

　　那么，全社会应如何对待医者、师者呢？总书记的两句话导向鲜明：“营造尊医重卫的良好氛围”“弘扬尊师重教的社会风尚”。

　　一个氛围，一个风尚，关乎人人，关乎长远。只有全社会都来支持医疗卫生和教育事业，才能朝着人的全面发展的目标不断迈进。

　　都关乎“深化改革”。

　　人民群众关心的医疗卫生领域和教育领域的痛点、难点问题，总书记在讲话中都有触及，并指出了改革攻坚的方向。

　　改革完善疾病预防控制体系、加大公立医疗卫生机构建设力度、深化医药卫生体制改革……都是为了守护人民群众的健康。

　　以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革……对群众反映强烈的突出问题，总书记指出，“要紧盯不放，坚决改到位、改彻底”。

　　“高质量发展”贯穿其中。

　　“提供更加优质高效的健康服务”“有高质量的教师，才会有高质量的教育”，传递出在新发展阶段推进医卫和教育事业高质量发展的鲜明信号。

　　开局之年，在全国两会这个彰显人民主体地位、为人民群众谋福祉的最高议政平台上，这一会议安排，彰显出习近平总书记“不负人民”的初心。

出品人：赵承

策划：霍小光

统筹：车玉明、张晓松、王绚、雷敏

主笔：黄玥、杨依军

视觉丨编辑：杨文荣、张惠慧、包昱涵

新华社国内部出品

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