倒在沙漠里的16岁北京少年，身后是效果存疑的留学“背景提升”

对于中国探险协会在官网介绍称完成项目的学员可以获得“用于升学及实习的推荐信”，徐子浩觉得有些夸张，“基本上就是在简历上达到锦上添花的效果吧。”

实际上，前往外地进行相关科考、调研活动，已经成为市场上常见的实践活动之一，大多项目都是由留学中介机构与其他公司合作举行。

8月下旬，“启德教育”工作人员向新京报记者介绍《敦煌文化传承与保护科研实践》项目，据其称，之前还有沙地治理、金丝猴保护等科研实践。

据徐子浩透露，由于他们所在班级为国际班，使用的教材与参与国内高考的学生不同，是纯英文。学校偶尔也会推荐比赛、科研等活动，不过均属自愿报名。

北京另一所公立高中的国际部学生的家长施雨兴称，孩子所在学校的老师也常常推荐活动，让学生自愿参加，为其增添相关专业的经历。

张壮是2016年前往美国就读大学本科的。此前，张壮曾委托合肥一家留学机构为其申请留学。那时，留学中介以项目附赠的方式，增设“背景提升”相关活动，为学员提高软实力。

2015年，张壮一家人在留学中介的建议下，报名参加该机构提供的“志领计划”活动。利用课余时间前往合肥周边的农村中小学举办活动，寒暑假则做一些研究性活动。

申请留学时，张壮将这些活动写到了简历中，“中介说可以增加软实力。就是说除了成绩之外，还做了额外的事情，比别人有优势，那他们这么一说，我们就想试试看。”据他称，普通高中生申请美国大学填写的表中，需要选填5个奖项和10个活动。

一家留学中介的公众号上，不定期会推出相关的实践活动。网页截图

被“包装”的实践活动

新京报记者检索发现，2015年武汉的一家留学服务机构就在广告中提及“出国留学申请的加分神器”，加分项就包括参加课外活动。

广告中声称，“关爱弱势群体、具备服务社会的精神是名校招生时考查学生的重要依据。对于中国学生而言，平时学习任务紧张，在暑假多去参加一些课外活动、义工服务等，可以为留学加分。但学生不能用假的实践证明蒙混过关，如果被海外院校发现，会直接给出拒签。”

在裁判文书网上，以“背景提升”为关键词进行搜索相关案件可以发现，2015年至2019年间，学员与机构签订自费出国留学中介服务委托的合同中，提及机构将“提供文书中文素材挖掘、背景提升和文书包装的咨询建议”等。

在这种氛围下，为了上更好的学校，申请者也开始想方设法让自己“脱颖而出”。

此前，徐子浩也曾参加过商科类的比赛。面对即将出国读大学的小儿子，施雨兴也总是鼓励他多参加些活动，“不管花多少钱，去哪里，我都让他去。”目前，他的儿子主要以参加各类比赛为主。

有了实践经历，再由留学机构的中介为学生进行“包装”，“让国外学校看到你到底做了什么，彰显你的价值。”

周怡然今年刚申请上英国一所学校的教育专业，在申请文书里，周怡然将自己的所有实践活动全部写进简历，包括曾经为了出国玩而报名的国外支教活动，“中介说这个活动刚好和所申请专业有关，一定要写进去，而且要写得打动人心。

实在不行，还能造假。“环球留学”等少数机构工作人员表示，英国的学校通常不做背景调查，只要内容看起来详尽、真实即可。其工作人员表示，“我把我以前学生的经历挪过来，放到你这里，谁也不知道。”

不过，大多数机构的工作人员不赞同学生在留学文书中作假。金吉列留学等机构提到，相关实践活动都需要有盖章证明，一并提交到申请学校中去。但是对此，各机构说法不一。

国家相关部门已经注意到这一现象。早在2012年，教育部在关于修订《自费出国留学中介服务管理规定（征求意见稿）》的说明中便提到要加强监管，“有的采取弄虚作假手段，编造、假冒证明材料”。

留学中介人员推荐的名为“青少年国际素质活动平台”的公众号，里面会不定期推送可以为留学生“提升背景”的相关实践活动。网页截图

“利用信息差贩卖焦虑”

8月26日，新京报记者咨询了两所国外高校的招生官。

曼彻斯特大学中国地区招生官Joe Stafford表示，是否录取主要是基于学生的学术成绩，其他相关经历也会对申请有帮助，“我们需要判断你是否能成功完成所选课程。”但是他强调，任何经历都不能弥补较低的学习成绩。

斯坦福大学机械工程学院研究生申请招生官Maddie Kern则表示，通常他们会对申请者进行整体的审查，考虑到申请者的不同构成，他们不共享录取数据，也没有GPA、考试等的最低分数线。

由于诸多外国学校没有划定分数线等硬指标，留学中介机构只能依据经验，告诉申请者实践活动的重要性。北京市内十余家留学机构的工作人员均称，最关键的考量因素是学生的过往成绩、语言能力证明和所属学校排名。但是，根据他们多年的经验，学生的“软实力”也很重要，“因为国外学校考查的是学生的综合素质。”

一位留学机构的工作人员表示，“软实力”至少意味着，在同等的“硬条件”面前，你比其他人更能吸引老师的注意力，尤其是偏重实践的相关专业。“现在国内考研，部分专业也开始重视学术和实践的共同发展了，国外更是这样，我手上没有那种完全零实践的学生。”

如今的张壮看来，留学中介有“贩卖焦虑”的嫌疑。而自己当时之所以选择购买这一项目，是因为信息的偏差，“那时候还是一个高中生，什么也不知道，完全信任留学中介，他们说的你都会听。”

施雨兴的女儿已经出国读书，但他至今不知道女儿当初去柬埔寨的支教活动，究竟是否有为出国留学时申请学校加分。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，海外学校确实比较关注学生参加一些社会实践、公益活动的表现，注重综合素养。站在大学的立场上来说，从多个角度考查学生，也是没有问题的。因此，学生想要“背景提升”是很正常的。

但熊丙奇认为，当下一些家长和学生在对待教育时，仍是唯功利论、唯名校论，“自然而然地，就会有机构围绕着留学包装和运作起来，这其实是在用功利化的态度来对待留学。以功利化的眼光去看待事物，都会造成内卷。”但实际上，教育的本质是让人的生活更美好，应该重视学生的成长过程，促进每个学生个性化发展。

（徐子浩、张壮、施雨兴、周怡然为化名）

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