论社会主义核心价值体系融入国民教育

论社会主义核心价值体系融入国民教育

2011-02-21 11:37   来源：中国网

　　今年的市政府工作报告指出，要提升市民文明素质，大力推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系建设的关键，在于切实把它融入国民教育的全过程，转化为市民的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透，社会主义核心价值体系建设和国民教育工作不应该是“两张皮”，只有有机结合在一起，互相渗透，才能润物细无声，使社会主义核心价值体系内容有更强的可接受性。所谓“全过程”是指全民教育、全程教育和全方位教育的统一。

　　社会主义核心价值体系是国民教育的重要内容

　　把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，是由国民教育在建设社会主义核心价值体系中的地位所决定的。

　　青少年是社会主义核心价值体系教育的重点，也是社会主义核心价值体系建设的生力军。胡锦涛同志指出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义核心价值体系。”一个人在青少年时代养成良好的思想道德习惯，确立正确的思想道德观念，就能够为一生的成长打下一个坚实的基础，建立起一道抵御各种不健康思想侵蚀的精神长城。同时，我们还应该看到，青少年在社会思想道德建设中能够发挥独特的作用。青少年是一支极富生机、极富创造性的社会力量，是社会主义思想道德建设的一支生力军。引导他们明辨是非荣辱，发挥好他们在思想道德建设中的作用，对形成良好的社会风气，推动社会主义思想道德建设具有重要意义。青少年是祖国的希望、民族的未来，从这个意义上讲，帮助青少年树立社会主义核心价值体系，就是在塑造中华民族的思想道德品格。而对青少年的教育主要是由国民教育体系完成的。只有有效地用社会主义核心价值体系教育和武装广大青少年，我们才能真正为中国特色社会主义培养合格的建设者和可靠接班人，才能保证中国特色社会主义伟大事业后继有人，从而将这一事业不断推向前进。

　　国民教育还是文化传承的重要途径，在培养全民族精神力量、增强民族凝聚力中发挥着不可替代的作用。“一个没有文化底蕴的民族，一个不能不断进行文化创新的民族，是很难发展起来的，也是很难自立于世界民族之林的。”建设社会主义核心价值体系是思想文化建设的根本任务，完成这一任务固然需要全社会的共同努力，但国民教育体系显然是最基本的途径。

把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的主要途径

　　一是充分发挥课堂教学在社会主义核心价值体系教育中的主渠道作用。要推动社会主义核心价值体系教育进教材、进课堂、进头脑。针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义核心价值体系的内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义核心价值体系的内容。高校要开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办社会主义核心价值体系为主要内容的专题讲座。

　　二是把社会主义核心价值体系教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容，深入开展唱读讲传活动，在校园形成健康向上的良好氛围。

　　三是把社会主义核心价值体系教育与改进教育教学方法相结合。《中国中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。就社会主义核心价值体系教育方法而言，同样要做到“三个注重”，即注重“学思结合”、“知行统一”、“因材施教”。这是针对当前人才培养过程中存在的重灌输轻启发、重理论轻实践、重共性轻个性等弊端提出的，是新的人才培养模式的核心与精髓。注重学思结合，就是要改变过去以知识灌输为中心的教育教学模式，注重学生思考能力、想象能力和创造能力的发展，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，使学生在学习中学会思考，在思考中学习，形成良好的学习和思维习惯。注重知行统一，就是要在教育教学过程中注重对学生实践能力的培养，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，让学生不仅学会知识，还学会动手动脑，学会做事做人，学会与别人共同生活。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

　　四是把社会主义核心价值体系教育与学校教师队伍建设相结合。“有好的教师，才有好的教育。”师德、教师队伍素质和教学水平的高低直接影响到社会主义核心价值体系教育的效果和学生思想政治教育的水平。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。要严格对学生思想政治教育工作队伍的选拔和任用，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其成为直接面对学生树立社会主义核心价值体系的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义核心价值体系教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。

　　五是把社会主义核心价值体系教育与促进教育公平相结合。教育公平是社会公平的重要基础，是最基本最重要的公平，是实现社会公平的“最伟大的工具”，它直接影响到青少年社会主义核心价值体系教育的成效。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，把促进公平作为国家基本教育政策。要切实维护每个公民受教育的权利，坚持教育的公益性和普惠性，关键是保障机会公平，重点是实现义务教育均衡发展，根本措施是合理配置教育资源。就学校教育而言，要牢固树立“有教无类”的思想，树立“教育面前人人平等”的价值理念，让每个学生都有不受任何歧视地开始其学习生涯的机会，促进学业成就的机会均等，尊重每一个个体的基本权利和自由的发展，尤其要充分尊重和广泛关注有心理问题的学生、家庭经济困难的学生、学习能力较弱的学生、残疾学生、农村学生、进城务工子女学生、少数民族学生，保障他们依法享有接受良好教育的机会。促进教育公平，要合理配置教育资源，包括师资的配备、物质条件的配备、教育内容的提供和师生互动。

　　（作者单位：武隆县政府）
 

*免责声明：本站文章图文版权归原作者及原出处所有 ，文章内容为作者个人观点，并不代表本网站。如果您发现网站上有侵犯您的知识产权的作品，请与我们取得联系，我们会及时修改或删除。